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我们时代的散文阅读与语文教育:如何读,为什


原标题:我们时代的散文阅读与语文教育:如何读,为什么读?
12月5日晚,以“如何读,为什么读——我们时代的散文阅读与语文教育”为主题,译林出版社在京举行新书《我认出了风暴》阅读沙龙,与会嘉宾探讨了当下散文阅读的必要性与方法。
《我认出了风暴》精选了鲍尔吉·原野、雷平阳、李敬泽、李娟、李修文、刘亮程、塞壬、张天翼、周晓枫九位当代优秀散文家的代表作,呈现的是中国散文近二十年来最丰美的收获。该书的选编缘起于北京师范大学文学院教授张莉为本科生开设的“当代散文作品研读课”,曾引发了学生们热烈讨论。这九位作家在不同程度上都在为打破散文文体栅栏而做出努力,让散文创作变得自由不失风格,深刻又不失趣味。
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沙龙现场。大鹏 摄
散文中的文字力量
书名“我认出了风暴”取自里尔克《预感》,北京师范大学文学院教授、博士生导师、《我认出了风暴》主编张莉以此来表达自己阅读到这九位作家作品时的心情。九位作家从不同角度、不同层面去感触表现了自己向外界向自身探索的成果,也在散文创作中形成了独具魅力的个人特色。鲍尔吉·原野以文字将草原的生灵在纸上重现;雷平阳将看似平凡的家乡人事写出诗意;李敬泽将古籍历史中人与事写出独有的韵味;在李娟笔下不仅有牧场风光,还有她个人成长历史中的阿勒泰;李修文的散文渴望“与无穷的远方、无数的人们”在一起,书写“山河人间”与人民美学;刘亮程的乡村则是万物有灵、万物有情;塞壬书写自己在南方打工时所见所闻,生命的韧劲和力量驻扎在她的文字里;张天翼将爱情、亲情,写得暖入骨髓又广阔如海;周晓枫书写女性,将复杂丰富的身体、心理体贴又细腻展现,有一种越轨的笔致。
《我认出了风暴》的作者代表、中国作协副主席李敬泽在沙龙中说,散文作品不仅是看抵达了什么,让我们看见了什么,在散文阅读的过程中,让我们重新体会到汉语的美、汉语的力量,汉语不是一个瓷器,汉语还应该是一个剑、锄头,它同时还是一种力量。
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专家合影。大鹏 摄
在散文中体会用心传递的爱
“这种力量是让我们的学生明白我们中国文化优秀之根在哪里,中国传统文化的真经在哪里。”北京师范大学附属中学教师、北京市特级教师邓虹说。以《我认出了风暴》中青年作家张天翼的《欢情》为例,邓虹说,到了高中,孩子们都会情不自禁的憧憬,而且不少的孩子会尝试着去爱,但是大部分的孩子不会爱,而张天翼老师在她的散文里边告诉了我们,她的爱的经历是伴随着一个人丰厚的情感的成长,告诉我们爱是非常美好的,告诉我们应该怎么样去爱。“实际上在青春年华的时候懂得最美的爱,就懂得了生命一半的奥秘,因为我们活着最重要的就是爱。”邓虹说。
张莉介绍,《我认出了风暴》不仅仅关于爱情,还是关于爱的能力和爱的本身。9位作家用不同的方式表达对这个世界的爱。我认出了风暴不重要,重要的是很多人可以和我一起认出这些风暴是语言的风暴、情感的风暴。“这个世界,我们每个人都有可能变成工具人,而这些作品让大家还原成人之所以为人的那些东西,就是你要心软,你要有情感,你要对这个世界有情、对他人有情。”张莉说。
提及作品写作,青年作家、朱自清散文奖得主张天翼回忆了读书时代自己印象最深刻的一件事:中学时,有一天老师把张天翼叫到办公室,画出的作文里有这样的一个句子:我说这个人抖得像筛糠一样。老师问我:“你有没有见过筛糠?”我说:“没有。”老师说:“你是城市里长大的孩子,应该没见过。我们小的时候真的是筛过。你没有见过,你就不要写你不知道、没有见过的东西。你不要因为别人写过,你就要写,永远要写你知道、你熟悉、你见过的东西。你要真诚,在每一个句子都要诚实。”老师的这段话,给张天翼留下了非常深刻的印象。
“你要真的去听、去看、去感受,而不是带着我读过东西的印象,你写的时候,要写你自己的东西,我手写我心。”张天翼说。
在阅读中培养综合素养
北京师范大学文学院院长、民俗典籍文字研究中心副主任王立军介绍,新课标特别强调语文素养的4个方面:语言、思维、审美、文化。语文阅读,首先是要培养学生最基本的阅读能力:首先你要能够读懂基本字句。这是认读能力。然后是理解能力:这篇文章在写什么?更高层次是鉴赏能力,在理解的基础上,鉴赏这篇文章好在哪里儿?最后是怎么去模仿、学习、应用,一步一步训练阅读的能力。
“阅读是一个非常重要的语文能力训练的手段。通过阅读训练,我们去获取一定的综合素养,获取我们对文化的亲近感,对文化的传承和传播的能力。”王立军说,散文的特点是散、自由和灵活。散文一定要有灵魂,要聚焦一个点。我们在阅读的时候,要从把握文体的角度去学会如何去阅读,如何去抓住这篇文章真正的美所在,真正的灵魂所在。
“现在新的统编教材,每一篇文章后面有一个阅读提示。没有题目,难度反而增加了,老师怎么去把握,怎么去教,其实是对老师教学能力很大的考验。老师需要理解新目标的任务设置的方向,任务落实的方式以及最终我们培养学生素养的目标。这也是对语文教学的一个很大的挑战。”王立军说。
学生如何去应对挑战?王立军建议:阅读。“因为我们现在不是做一道题、两道题,而是你如何真正理解文本,真正体会文本的妙处所在,这不能仅仅是靠老师教,一定要靠自己读,读进去了,才能理解。在文本之中体会出来它究竟怎么好,是培养我们语文素养的一个非常重要的方法。”王立军说。(
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《我认出了风暴》,张莉编,译林出版社2020年10月出版(张春铭)

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